Продолжаем про школу

[scapigliata]

Перед началом учебного года школа выдает список необходимой канцелярии. Родители закупают все по списку и приносят в класс в первый учебный день. Список включает в себя всевозможные тетрадки, альбомы, ручки-карандаши-фломастеры, клей и даже носовые платочки. Тетрадки подписываются, а все расходные материалы складываются в общую корзину, откуда потом достаются по необходимости. Кроме того, нужны две матерчатые сумки (без ручек, с клапаном на липучке) с эмблемой школы: одна - поменьше - для дневника и домашних заданий, другая - побольше - для библиотечных книг. Все необходимое для учёбы хранится в классе, а домой дети берут только то, что нужно для конкретного домашнего задания. Домашнее задание начинается прямо с первых дней . Для начала это просто чтение. Дети получают домой маленькие книжечки, каждый день разные . Книжки эти из разряда "два слова на страницу", с простыми словами и однотипными предложениями. Дети сначала читают эти книжки в классе с учителем, а потом должны прочитать дома с родителями, обсудить (!) и записать комментарии в специальном дневнике. Поначалу, конечно, пишут родители, и я уже вешаюсь от необходимости каждый день комментировать книжки типа "это красный шарик, это синий шарик".
Тут надо отметить, что чтению в местных школах учат совсем не так, как нас в своё время. С самых первых дней дети заучивают разные простые слова, запоминая их как картинку и просто соотнося со звучанием. Слова для запоминания учитель пишет в маленький блокнот, по 5-6 слов на неделю. В конце недели проверка: не запомненные слова переходят на следующую неделю, на место запомненные даются новые. Смысл всего этого эксерсиза в том, чтобы ребёнок начал читать как можно скорее, не дожидаясь принципа сложения букв в слоги и слогов в слова и даже не обязательно зная все буквы.

Раз в неделю бывает " библиотечный день", у каждого класса свой определённый час. В условненное время весь класс идёт в школьную библиотеку (снимая перед входом обувь!), сдаёт имеющиеся книжки и берёт новые. Разрешается брать по две книги на человека. В принципе, приходить в библиотеку и читать можно на большой перемене в любой день, но брать книги домой - только в библиотечный.
Раз в неделю урок информатики: компьютерный класс находится по соседству с библиотекой и при входе туда почему-то тоже надо называться. На информатике малышей учат сначала простым навыкам общения с компьютером: вводить логин-пароль, управляться с какими-то простейшими (обучающимися) играми. В компьютерном классе стоят обычные десктопы и учителя говорят, что в последние пару лет столкнулись с очень неожиданной проблемой: дети не умеют обращаться с мышкой! Они пытаются возить пальцами по экрану и жалуются: "Не работает! Не работает!"
Есть в школе и физкультура. Раз в неделю, в спортзале или на школьном футбольном поле. В первых трёх ( или четырёх?) классах занимаются все вместе: гоняют мяч по полю, развивают танец, а потом начинается специализация и каждый выбирает вид спорта, который ему по душе (из предложенного). С четвёртого класса на физкультуру требуется специальная форма, то есть помимо обычной школьной формы нужна ещё и спортивная, покупается в той же школе.

С первых же дней учёбы дети в школе что-то мастерят, исследуют, придумывают. Тема этой четверти - растения и все с ними связанное. Класс уже вырастил бобовые ростки, засеял грядку семенами подсолнечника, смастерил смешных колобков с травяным волосами (старый носок набили землей с семенами, приляпали глаза-нос из пуговиц и посадили в чашки в водой) и высадил на ближайшую клумбы какую-то уже цветущую рассаду. Красота, в общем.
По этой же четвертной теме делаются и доклады - News. Ученик готовит небольшую презентацию с иллюстрацией (в любом виде - рисунок, поделка, аппликация) размером с А4 и докладывает потом перед всем классом. На самом деле, как сказала учительница, тема доклада - дело десятое и может быть любой, какая нравится ребёнку. Главное же - научить детей внятно и связно излагать свои мысли перед группой людей. Наши уже докладывали по разу :)

Мне нравится, что в школе (нашей, по крайней мере) царит очень дружелюбная, почти домашняя атмосфера. Директор школы знает по имени всех (!) учеников - а их, на минуточку, почти 800 человек. Кроме того, в школе действует система шефства ( buddy) , когда к каждому из младших классов приставлен один из классов постарше. Каждый день два человека от них приходят к своим подшефным, помогая учителю в классе, играя с малышами на детской площадке во время перемены, помогая при необходимости переодеться или сходить в туалет. Учитывая, что в школу приходят пятилетки, подобное шефство очень и очень помогает, особенно в первые дни, когда новичкам ещё очень сложно ориентироваться в этом незнакомом и запутанность месте. Разумеется, от такой системы выигрывают все: и подшефным, и учителя, и сами шефы, которые учатся заботиться о других.
Самое главное, чего пытается добиться школы с начинающими - это чтобы дети ходили в школу с удовольствием. А уж остальное приходится.

Comments

[http://users.livejournal.com/_syam_/]

В Израиле подобная система обучения чтению провалилась, и у нас вернулись к чтению ... ну, скажем по слогам (в иврите несколько другая система письма, практически без гласных).

[scapigliata.livejournal.com]

А в течение скольки лет ее пытались обкатать?
Мне кажется, такая система оправдана в случае сложных и неоднозначных правил чтения, как в английском или французском, например. Если читается буква-в букву, как пишется, то и смысла действительно нет.
а! Еще важно, что здесь дети учатся читать в 5 лет, а не в 6-7, как в большинстве других стран.

[irbisa.livejournal.com]

В английском тоже далеко не все слова запоминаются как картинка, это просто отдельная категория sight words, остальные учат по правилам и очень постепенно.

[scapigliata.livejournal.com]

Да, это просто чтобы было проще поначалу.

[sun-dancing.livejournal.com]

Красота же!
Я б сама с удовольствием в такую школу ходила =)))

[scapigliata.livejournal.com]

И не говори!

[lionka-nn.livejournal.com]

Как же здорово, что уделяется особое внимание тому, чтобы дети ходили в школу с удовольствием!

[scapigliata.livejournal.com]

Да уж, особенно если вспомнить наши советские школы...

[natalia-shein.livejournal.com]

Во многом похоже на нашу школу в Австралии (библиотечный день, buddies,каждый день книжки начиная с "два слова на страницу"). И да, почти домашняя атмосфера.

[scapigliata.livejournal.com]

Ну, не удивительно :)
А у вас buddies - повсеместная практика? У нас, я так поняла, это исключительно инициатива нашего директора.

[hettie-lz.livejournal.com]

у нас такое есть!

[scapigliata.livejournal.com]

Здорово :)
В Новой Зеландии такое - все же редкость.

[natalia-shein.livejournal.com]

Даже не знаю как в других школах. Я как-то автоматически решила, что если так у нас то так везде. А на самом деле понятия не имею.

[scapigliata.livejournal.com]

Хи-хи, а на самом деле "не все йогурты одинаково полезны" :)))

[natalia-shein.livejournal.com]

:-)

[hettie-lz.livejournal.com]

спасибо! А физкультура так и остается только один раз в неделю?

[scapigliata.livejournal.com]

Всегда пожалуйста :)
Про физкультуру могу ошибаться, но мне кажется, что так и остается один день в неделю, просто потом добавляется "спорт" в нешколькое время, типа после уроков или в выходные.

[hettie-lz.livejournal.com]

Ясно. У нас-то и в начале 3 раза в неделю, а дальше - каждый день, а команды - это отдельное "кроме". Я удивилась, что у вас так мало..

[scapigliata.livejournal.com]

У пятилеток физкультура 3 раза в неделю?! Когда ж они остальным занимаются? :)

[hettie-lz.livejournal.com]

В то время, как моим было пять, в K физкультуры не было в официальной программе, и учителя организовывали родителей: три раза в неделю приходил какой-то родитель на 30 минут и занимался. А с первого класса уже было официально три раза в неделю. С 7 класса - каждый день.

У нас у всех, кроме К, продолжительность учебного дня одинаковая, так что времени вполне хватало.

[scapigliata.livejournal.com]

А, понятно.
У наших сейчас один раз в неделю, но на два часа. Так что, похоже, по общему времени то же самое получается.

[hettie-lz.livejournal.com]

да :))

[yojichka.livejournal.com]

еще раз убеждаюсь какие школы в НЗ разные: в основном так же, но в мелочах у нас все все по-другому, и от года к году рутины тоже меняются, в 1 классе и в 4 совсем разный способ организации уроков

[scapigliata.livejournal.com]

Конечно, разные :)

[kiwi-vaksa.livejournal.com]

Очень интересно. Слушай, а как быстро учителя научились ваших девочек различать? Помнится, в саду им точки рисовали на лбу как индускам :-)

[scapigliata.livejournal.com]

Мне кажется, недели за две их учительница выучила. Правда, у нее была фора: на столах, на каждом работем месте, лежали карточки с именами тех, кто должен там сидеть, так что она заранее знала, кто где будет :)